2020/11/06 10:11
全国
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复习不到位，考场两行泪。管它会不会，只要能猜对。
考生在法律模块遇到的痛苦
1.法条太多，记不住
2.都是单选题，不值得花大量时间背知识点
3.细微处把握不好，背了法条，仍旧做不对题
法律法规部分只考单选题，8个，每题2分，共16分
蒙题大法 ：完全不会就选D，认真审题找线索，比较选项找异同，具体做法全不对。
蒙题大法之二：认真审题找线索有些题目本身就包含了答案，要认真研究题干所给的全部信息，从中找出能够推导出正确答案的有用线索。
蒙题大法之三：比较选项找异同仔细分析选项之间的逻辑关系（明显并列对立选择）先排除错的，再从对的中间蒙根据常识进行判断
蒙题大法之四：具体做法全不对凡是列举出来某个主体（政府部门、教育局、学校、教师、家长、学生）的某个具体做法之后让你分析这个做法对错的题目，基本这个做法就是错的。
侵犯学生的受教育权的常见表现 ：
1.因为学生迟到或未完成作业，甚至是家长未在作业上签名而不许学生听课
2.学生违反纪律被赶出教室
3.随意占用学生的上课时间指派学生参加一些与教育教学无关的活动，如商业庆典和开幕式等4.随意改变教学计划（如一些学校为应试，放弃和中止许多课程的开设和教学；如不开音乐课、地理课）
公民的人身权 ：
民事权利包括：物权、债权、继承权、知识产权和人身权。这五大权利又可分为财产权和人身权两大类。其中前三种属于财产权，知识产权具有二重性，既具有财产权的性质，又具有人身权的性质。
学校和教师常见的侵权行为 ：
财产权：1.教师以上课做小动作、违反纪律为由扣押学生自用的书籍、玩具，以“少儿不宜”为由没收学生自备的手机、游戏机【没收（暂时扣留）后，除管制刀具、淫秽物品等可以没收上交外，其他物品应在合理的时间内返还给学生或学生家长】
2.毁坏或丢弃学生的课外书、作业本
3.非法罚款（违纪罚款，如迟到罚1元，不按时完成作业罚1元。罚款归入班费使用）
4.借用学生的文具等财物不及时归还
5.巧立名目索取学生的钱财（学校强令学生征订刊物，推销学校指定的学习、生活用品，强令学生认购所谓“献爱心”贺年卡片；强行要求学生乘坐指定车辆，就餐指定食堂，购物指定商店）
6.学生车辆在校遗失，按校规“责任一律自负”
著作权：学校将学生的投稿修改后，以校团委（老师、其他学生）的名义发表，并参加评比活动（获得荣誉并领取奖金）
生命权、身体权、健康权（人身权的第一类：人格权）：学校因为以下行为造成学生人身伤害：
1.提供的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，存在重大的安全隐患
2.学校安全制度不健全，未对学生进行安全教育
3.学校提供的药品、食品、饮用水不符合法定标准
4.学校教师体罚或变相体罚学生
5.学校组织或安排未成年学生参加不宜从事的体育运动、劳动或其他活动
6.学校为片面追求升学率，随意延长学生的学习时间，利用周六、周日及节假日时间补课，侵犯了未成年学生的休息权
7.性侵害（强奸、猥亵[wěi xiè] ）
8.学校强制学生理发（身体权）
肖像权（人身权的第一类：人格权）：
1.学校未经学生（家长）书面同意，私摄学生生活肖像，用于招生广告之需（以营利为目的使用未成年人的肖像）
2.非法毁损、侮辱、玷污未成年人的肖像
3.拍摄并公开放映学生违反校纪的行为
名誉权（人身权的第一类：人格权） ：
1.教师怀疑学生偷窃财物或考试作弊，要求学生当众打开书包展示物品、相互或自我搜身（搜包、搜位凳）
2.教师上课时用言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，
3.拍摄并公开放映学生违反校纪的行为
4.不分场合，当着学生或老师的面讽刺、挖苦、批评学生
5.在对学生进行鉴定或成绩评定时，不能客观、公正地对学生的思想道德或能力水平给予评价并公布出去
隐私权（人身权的第一类：人格权）：
1.教师以爱护学生为由，擅自（私自）开拆学生私人信件（私人通信）
2.偷看学生日记、电子邮件；私自查看学生的手机信息
3.采用暴力、胁迫、引诱等方式要求学生说出内心并不愿意被他人知道的秘密
4.按成绩高低顺序排列，张榜公布学生的学习成绩
5.在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物披露未成年人犯罪案件中未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料
荣誉权（人身权的第二类：身份权）：
1.阻碍未成年人获得荣誉（学校将学生的投稿修改后，以校团委、老师、其他学生的名义发表并参加评比活动，侵犯了荣誉的期待权）
2.随意撤消或剥夺在学校期间获得的各种荣誉，如参加各级各类竞赛获奖，获得的“三好学生”、“优秀学生干部”等称号
3.要档案中取消或改变在学校期间获得的各种荣誉
